全球STEM博士培养体系亟待改革 美国面临人才短缺与模式滞后

全球STEM博士培养体系亟待改革，美国面临人才短缺与模式滞后

2024年，《Science》社论指出，全球理工科博士培养体系正面临共同困境，其中美国的STEM博士培养模式尤为突出。文章揭示了当前体系存在的三大核心问题：一是平均6年的培养周期过长，导致博士人才在学术研究完成前已与快速发展的产业需求脱节；二是尽管75%的博士毕业生选择进入产业界，但现有的培养体系却主要围绕学术研究需求设计，未能满足产业界的实践导向；三是传统固定导师制难以适应现代跨学科创新的需求。

根据自然指数（Nature Index）数据显示，2024年中国在顶级科技期刊的发文量占全球总数的56%，相比美国的10%，中国在科研产出上表现突出。然而，美国的STEM博士毕业生数量在过去十年内仅增长12.8%，远低于产业界对高端人才的需求。

创新性博士培养模式被提出

为应对这些挑战，社论建议增设一门4年制的创新型博士培养赛道，其核心特征包括：校企联合设计的结构化项目、强制性的产业实习环节，以及联邦政府与企业共同资助的新型机制。这一模式已在德国弗劳恩霍夫研究所等机构中成功实践，为美国提供了可借鉴的改革方向。

值得注意的是，该建议并非对现有学术型博士体系的否定，而是作为一项并行的新选项，以满足多样化的科研与人才发展需求。文章强调，博士学位的价值应体现在解决复杂问题的能力，无论是在学术研究还是产业应用的场景中。

改革呼吁：构建多元培养路径

高校被呼吁重新审视并调整博士培养路径，以更好地适配不同人才的职业发展需求。只有通过制度创新与结构优化，才能使博士人才培养体系重新与时代接轨，为全球科技发展注入新活力。